南京理工大学“十三五”教育事业发展规划

发布者:发展规划处发布时间:2016-10-10浏览次数:160

南京理工大学“十三五”教育事业发展规划

  

“十三五”是我国全面建成小康社会的决胜阶段,中国高等教育面临深化综合改革、建设高等教育强国的重要任务,为顺应国家战略方针政策新趋势,适应高等教育发展新态势,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》、工业和信息化部部属高校教育事业发展规划(2016-2020年)》以及国家、江苏省《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》精神要求,全面落实南京理工大学第十一次党代会精神,建设特色高水平研究型大学、稳步迈向一流大学,特制定本规划。

一、学校教育事业发展状况

“十二五”期间,学校全面贯彻党的教育方针,在工业和信息化部的正确领导下,在教育部等国家部委以及江苏省的大力支持下,全校师生共同努力,认真落实《工业和信息化部所属高校教育事业改革和发展“十二五”规划》,组织实施“一提三优”工程(二期)和学校“十二五”规划,围绕特色高水平研究型大学的总体目标,坚定不移地实施“特色质量立校、大师团队兴校、拓展协同强校”的发展战略,教育事业获得较大发展,在学科专业建设水平、人才培养质量、科学研究实力、师资队伍水平、国际化建设水平等方面不断取得新成就,基本实现“十二五”规划的主要建设任务。

“十二五”期间,全校教职工凝心聚力、共谋发展,学校各项事业均取得长足进步。但对照学校建设高水平大学的愿景目标,学校在发展过程中还存在一些发展问题,需在“十三五”阶段予以聚焦:瞄准国家重大需求的学科方向凝练不够,国防特色学科的优势地位还需进一步巩固提升,新兴交叉学科培育和自我发展较慢,基础学科对主干学科的支撑作用仍需加强。人才培养的中心地位需进一步强化,学科专业布局还应进一步优化,以提升创新能力为目标的工程教育和实践环节等还需加强,人才培养各环节的国际化水平有待提升。科研资源和方向仍显分散,科学研究与学术前沿、国家重大需求的契合度还需进一步提升。师资队伍的水平和活力需进一步提升,中青年领军人才引育步伐需进一步加快,人才的分类评价与考核体系需进一步改善。学校整体政策的系统性、协同性还不够,学院办学活力还未得到充分释放,基层学术组织的建设和支撑作用均有待提高。

“十三五”阶段,围绕国家“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,“两化深度融合”和“军民融合”上升为国家战略,国家相继实施中国制造2025、互联网+、美丽中国等产业发展战略;面向国家安全和新军事变革,国防科工局也将重新启动国防特色学科、人才、科研体系建设;国家建设高等教育强国步伐加快,启动“世界一流大学和一流学科”建设,高等教育综合改革走向全面深化,高校间办学综合实力竞争愈发激烈。总体来看,“十三五”发展机遇与挑战并存、机遇大于挑战。

工业和信息化领域的国家战略方向愈发清晰,尤其是在“两化深度融合”和“军民融合”两大领域,高校必须关注信息技术的集成应用对制造业转型升级的支撑和重塑,以及正在逐步完善的国防科技协同创新机制、军民融合支持政策和公共服务平台资源渠道。学校要进一步提升国防科研领域的核心能力,进一步提升制造业领域的核心创新能力,紧扣工业和信息化领域的共性关键环节集聚资源、凝练方向。

在全面深化改革的背景下,各领域不断革新的发展理念和体制机制对高校办学提出了新的要求。从高等教育领域来看,特色发展、内涵发展成为重要发展理念,学校应将人事制度改革和内部治理结构完善将作为改革基点,将人才培养机制改革和创新创业教育改革、国际交流合作方式创新、办学评价机制创新作为重要内容推进;从科技领域来看,市场决定科研发展方向的趋势愈发明显,基础研究的重要性受到广泛的认可,平台共享、资源共享的机制正在完善,这就要求学校要在人员管理、经费支持以及成果评价等科研管理机制上做好跟进调整。

“世界一流大学和一流学科”建设将掀起新一轮高校间办学综合实力的竞争。“世界一流大学和一流学科”建设是新的历史时期党和国家在高等教育领域做出的重要决策,这一计划必将对学校的长远发展带来新的发展动力和发展机遇,学校应集中力量,汇聚优势资源,以一流为目标,扎实开展学科结构优化、创新学科组织模式,完善绩效管理体系,改革创新体制机制,扶持若干学科进入世界一流行列,争取有学科进入世界一流前列,为学校争创世界一流大学建设打下良好基础。

二、“十三五”总体发展思路

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,遵循高等教育发展规律,以立德树人为根本,以服务国家、区域、行业重大需求为导向,全面深化综合改革,汇聚一流师资、培养一流人才、产出一流成果,创建一流学科,加快建成特色高水平研究型大学,成为支撑国防科技工业建设、军民融合、两化深度融合发展的中坚力量。

(二)发展目标

至“十三五”末,核心办学指标水平位次稳居全国高校前40位,建成特色高水平研究型大学,为到2053年(建校100周年时)步入国内一流、国际知名的高水平研究型大学行列奠定坚实基础。

——学科建设水平再攀新高峰。适应国家战略需求和产业转型升级发展方向的学科布局基本形成,在兵器与装备、电子与信息、化工与材料三大特色优势学科群打造新高峰,若干学科进入世界一流学科行列。

——创新人才培养取得新成效。科学研究与人才培养深度融合,工程实践和创新能力培养进一步强化,形成以工程精英和社会中坚为培养目标、具有南理工特色的人才培养模式,人才培养的国际化水平显著提高。

——科技创新能力实现新突破。支撑国防科技工业、军民融合、两化深度融合发展需求的创新能力和基础研究能力显著增强,重大关键技术攻关能力实现新突破,产出一大批服务国家、区域、产业重大需求的科技成果。

——师资队伍建设实现新跨越。以学术领军人才为代表的高层次人才队伍引培工作取得突破性进展,具有国内外较大学术影响力的学科带头人和学术发展潜力的青年后备人才不断涌现。

——国际化水平迈上新台阶。国际化办学的广度和深度进一步扩大,国际化办学的管理理念和管理体系逐渐成熟,学生的国际化视野进一步拓宽,教师参与国际学术交流合作的能力进一步提高。

(三)发展思路

围绕“十三五”发展目标和远期愿景,坚持研究型大学建设和服务国家战略需求两条发展主线,继续实施“特色质量立校、大师团队兴校、拓展协同强校”三大发展战略,统筹协调各类办学要素及资源的争取利用,坚持特色发展、内涵发展、创新发展、开放发展、绿色发展,办学软、硬实力并举,形成内生活力、外化优势的良性发展态势。

坚持特色发展。将特色发展作为学校事业发展的突破口,面向国家战略需求和国民经济主战场,主动调整结构布局,聚焦学科建设、人才培养、科学研究等领域的重点和优势,从“人无我有”到“人有我优”、“人优我特”。

坚持内涵发展。以内涵发展作为学校事业发展的首要任务,强化学科专业内涵,争创世界一流,培育新兴交叉学科,占据未来学术制高点,深化科教用融合的人才培养模式以及需求引领创新的科学研究模式,提升学校的核心竞争力。

坚持创新发展。将创新作为引领各项事业发展的原动力,将创新贯穿于学校各领域工作的始终,不断推进学术创新、人才培养模式创新和社会服务方式创新,不断推动体制机制创新、管理理念创新和校园文化创新。

坚持开放发展。以开放性心态和全局性眼光把握发展方向,兼容并包国际国内先进办学理念和办学经验,积极拓展学术资源和成果的出入渠道,拓展人才培养和科学研究的国际化合作通道,深度加强与经济社会发展的粘合度。

坚持绿色发展。积极营造风清气正的学术氛围和事业发展氛围,将全体师生员工的身心健康和“获得感”作为事业发展成功与否的重要衡量标准,推动各领域工作步入全面可持续的良好发展轨道,让全校师生共享学校的发展成果。

三、“十三五”主要发展任务

(一)集中优势资源,塑造学科高峰

进一步优化学科布局,打造学科高峰,争取4-5个学科进入国家一流学科建设行列。加强国防特色学科建设,巩固和拓展学校在国防领域的优势。提高理科等基础学科水平,发展新兴交叉学科(群),提升经管文等学科水平,扩大学科学术影响力。

1.打造学科高峰。以一流学科建设为目标,重点加强对兵器与装备、电子与信息、化工与材料三大优势学科群的建设力度,到“十三五”末,兵器科学与技术保持全国第一,光学工程、化学工程与技术、控制科学与工程争取进入全国前十(或前10%),材料科学与工程、机械工程争取进入全国前20(或前20%)。

2.强化国防特色学科建设。围绕国防科技工业发展和国防特色学科体系化发展的重大需求,面向信息化武器系统,在探测、感知、制导、毁伤、发射、制造、材料等方向上塑造优势特色,形成支撑“陆、海、空、天、电磁”立体兵工发展的国防学科体系。强化兵器、化工、材料、电子、信息等国防主干学科基础研究能力建设,加强机械制造、计算机科学、能源与动力、控制、光学工程、电气工程、力学等国防支撑学科建设,塑造形成新的特色研究方向,增强自主创新能力,培养国防科技工业特需人才。

3.提升学科可持续发展能力。提高数学、物理、化学、力学等基础学科水平,着力培育理工结合的特色方向,强化理科对工科的支撑作用;瞄准战略性新兴产业发展需求,继续支持智能制造、新一代信息通信、轨道交通、新能源与环保、生物医药、公共安全等新兴交叉学科;依托理工学科优势,建设若干个具有特色和优势的经管、人文学科发展方向。

4.深化学科管理机制改革。对学科进行分级和分类管理,明确学科结构动态调整目标和方案,进一步梳理学科方向,开展系统性的学科评估,形成适应“两化深度融合”、“军民融合”发展需要的学科体系结构;启动学科管理方式改革试点,重点建设学科试行首席教授负责制,进一步突出学院主体责任制;改革学科建设经费管理方式,开展学科建设经费投入分配机制改革试点。

(二)突出质量内涵,培养卓越人才

进一步调整优化专业结构,本科专业控制在60个以内,完善人才培养质量体系,推进工程教育改革和人才培养模式改革,优化课程体系和教学内容、深化教育教学改革,构建完善创新创业教育体系。按照学术型、应用型的不同培养规格,完善硕士生培养质量体系,按照具有学术创新能力、胜任高水平教学和科研需要的标准,提高博士生培养水平。

5.继续实施本科教学质量与教学改革工程。以专业建设为主线,整体提升办学水平,打造专业优势;以课程建设为基础,推进优质资源共享和研究性教学改革;以教改项目为牵引,进一步拓展教学工作视野和思路,完善人才培养体系,形成学校人才培养特色;以教学质量保障体系建设为主线,进一步提高教学质量和管理水平。

6.建设品牌专业。打造品牌专业优势和特色,提高社会声誉和影响力。重点支持机械工程、武器系统与工程、化学工程与工艺、光电信息科学与工程、自动化、材料科学与工程等6个江苏省品牌专业,环境工程、电子信息工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、能源与动力工程、工业设计、信息与计算科学等13个校级品牌专业和安全工程、电气工程及其自动化、应用物理、英语、社会工作等5个品牌专业培育点的全面建设。

7.提升创新创业教育水平。建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系,产生一系列创新创业教育教学成果,学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强。参与教师科研和参加各类竞赛的学生比例达到80%以上,本科生申请专利、发表论文、竞赛获奖等的总比例达到30%以上,为投身创业实践的学生提供全面的指导服务。

8.深化研究生教育综合改革。实施研究生教育水平提升工程,完善研究生培养体系。改革研究生招生选拔办法,建立完善针对不同培养层次和培养类别的考核选拔机制,提高研究生生源质量;巩固提升研究生培养质量,加强研究生课程建设,优化课程体系,深度推进分类培养模式改革,建立研究生培养分流退出机制,加强导师队伍能力建设,完善导师评聘评价制度;推进研究生教育国际化,积极开拓联合培养项目、合作课程和海外联合培养基地,提高研究生海外访学比例;加强信息化建设,积极建设开放性教育资源,实现研究生培养全过程的信息化管理;促进和保障研究生健康成长成才,大力开展研究生创新实践活动,加强研究生心理健康教育,构建科研诚信和学术道德建设的长效机制。

9.完善研究生培养质量监督评价机制。健全研究生教育质量评价体系,建立健全以研究生教学质量、学位论文质量、就业质量和职业发展质量为一体的研究生教育质量评价体系,完善学位点定期评估制度。建设以信息化平台为基础的研究生培养状态动态监测机制,定期发布研究生教育发展和质量报告。引进第三方监督和评价,建立研究生教育质量社会评价机制,形成自我评估、政府评估和社会评估等结合的多样化评估机制,实现研究生教育质量监督、评价、反馈、提升的良性互动。

(三)提升创新能力,服务重大需求

面向前沿基础研究、工程应用基础研究,以及信息化武器装备系统、战略新兴产业领域、国家重点研发计划和“中国制造2025”、“互联网+”等国家重大科技发展战略需求凝练大方向,培育大团队、大平台,提升承担国家重大任务的科研能力和科技成果产出、科技成果转化能力,重点突破行业产业转型升级关键技术,增强科技综合实力。

10.打造高水平科研团队。创新团队组建模式,完善评价考核与资源配置机制,建立以任务为牵引的科研人员聘任、流动、退出、激励机制,推进专职科研岗建设,建立完善专职科研队伍职业发展通道,在先进发射、地面智能机动平台、智能制造、新材料、公共安全等领域形成10-15个具有解决国家重大需求和产业发展共性技术能力的跨学科科研团队。

11.提升基础研究能力。加大基础研究投入力度及其在评价体系中的权重,建立基础研究扶持机制和政策。加大对交叉学科和新兴学科的支持,注重对具有创新潜力的非共识项目的支持,拓展基础研究领域,设立基础研究专项先期投入数学、物理、化学、力学等基础学科研究,促进基础研究与应用基础研究、应用研究的融合发展。

12.拓展国防领域优势。围绕重大专项和工程、重大武器装备研制,组建高水平研发平台和团队,在武器系统总体设计、发射理论与技术、智能弹药技术、高效毁伤技术、火炸药技术、光电探测及信息处理、军用无人平台、新概念武器等方向突破核心技术。挖掘学科优势,全面参与“陆、海、空、天、电磁”科研领域关键技术攻关,深化立体兵工科研格局。围绕国防重大专项、重大武器装备研制联合攻关,深化与各军工集团合作,拓宽军工资质覆盖范围。

13.实现民品科研突破。面向两化深度融合、军民融合领域,促进优势军工技术向民用领域转移、辐射、嫁接。围绕战略新兴产业发展重大需求,结合国家重大战略部署,培育若干新兴方向和领域。围绕学校民品科技重点发展方向,建设科技创新团队,形成一批具有特色和优势稳定的民品科研团队。深化与行业领军企业、重点龙头企业的合作,联合申报承担国家级重大重点项目,建立重大标志性科技成果转化的南理工技术转移品牌。

14.促进科技成果转化应用。建立多元化科技成果转化渠道,完善科技成果、知识产权归属和利益分享机制,制定知识产权管理、维护、许可、转让和出资入股等实施细则,转变科研人员考核评价方式,加大对科技成果完成人的奖励力度。探索技术转移处置权、市场运营等模式,实现“基础研究技术基础应用研究”的全链条创新,探索引进社会风险资本模式,完善科技成果知识产权保护、中试熟化、转化运营等关键环节,有效集成科技成果资源转化运营能力。

15.建设品牌产学研基地。结合新版科技成果转化法,进一步完善学校产学研基地管理体制机制,面向区域经济发展需求,推动产学研基地业务形成特色优势,参股控股孵化2家以上高成长性科技企业,军品公司成为我校军品配套生产基地。

16.发展哲学社会科学。加强省部级哲社基地建设管理,以国际前沿问题和国家经济社会发展的重大理论与实践问题为研究方向,整合队伍、凝练方向,重点组织一批具有较强综合研究能力的项目组,推进与国家部委、地方政府等合作建设咨询型智库,争取建设1个教育部人文社会科学重点研究基地、新增4-6个省部级哲学社会科学研究基地,产出一批哲社学术精品、系列发展报告和政策建议。

17.培育高水平成果。有层次、分批次建立成果培育计划,支持承担国家重大重点项目和高水平项目进行鉴定报奖,做实成果产出过程化管理,实现高水平国家级科技奖励不间断,并实现国家科技成果一等奖突破。鼓励师生出版专著、发表高水平论文,进一步加强专利的扶持力度,提高授权专利数量和持有量,提高专利转化率。

(四)优化人事制度,打造一流师资

聚焦学科发展需求,以优势学科、新兴学科和紧缺学科专业为牵引,以人事管理与收入分配制度改革为动力,依托高层次平台建设和重大科研项目,加大领军人才和青年拔尖人才引培力度,突出师资队伍国际化发展和团队化建设,着力解决好师资队伍的规模、结构和水平问题,并为优秀人才脱颖而出提供有力的体制保障和良好的生态环境。

18.精准发力做强增量。继续强化高层次人才引进快速反应机制,资源配置突出“高精尖缺”导向,建立具有学科差异化并能够及时响应市场变化的人才引进政策;进一步强化学院在人才引进工作中的主体地位,充分调动学科带头人引进人才的积极性、主动性;完善“人才特区”制度,打造新的人才引进载体,构建引进人才“蓄水池”;拓展海外招聘渠道,扩大师资队伍国际化来源;开辟、畅通各类人才聘用渠道和职业发展通道,完善人事代理、短期聘用、兼职教师等多种用人方式的配套政策,加强专职科研人员和高水平实验技术人员引进。

19.加强培育做优存量。实施教师分类管理,建立教师分类评价体系和多元化发展通道;构建涵盖各类各层次人才的整体培养体系,并着力培育创新团队,特别是依托重点学科、重点实验室的科研大团队和新引进高层次人才领衔的团队,给予大力支持,带动优秀青年人才快速成长。

20.改革人事管理与收入分配制度。建立教师准聘-长聘制度,构建新型紫金人才体系,明确各层次人才学术标准,建立国际化的评价体系和薪酬体系,完善教师晋升、流转、退出机制,建立科学的人才发展激励与保障机制;建立以定编定岗为基础的岗位聘任制度,突出学院教师管理的主体地位,建立评聘分离、能上能下和能进能出的用人机制;改革收入分配制度,建立以岗位为基础、以绩效为导向的薪酬分配与评价激励机制,完善年薪制、协议工资等多元化的收入分配体系,突出学院在分配中的主体地位,强化绩效评价和岗位履职考核。

21.营造有利于人才发展的环境氛围。加强学术荣誉制度建设,构建学术荣誉体系,探索建立教师学术休假制度,引导帮助青年教师融入学科、团队,加大对优秀青年教师学术成果、工作业绩的表彰,关心关注青年教师成长成才过程中的实际困难,切实营造尊重知识、尊重人才的文化氛围,增强教师的归属感和荣誉感。

(五)提高交流层次,扩大国际影响

提升师生国际交流能力与国外高校、科研机构、国际组织等建立长期稳定的合作伙伴关系,引入国际优质教育资源,开展实质性、有深度的科研合作与交流,全面提升国际学术影响力。提高留学生生源质量和培养质量。

22.提升国际化办学理念和文化建设水平。继续开展管理干部赴国(境)外培训、外事工作队伍建设等,推进学校管理体制与运行机制与国际接轨。建设外语宣传媒介,举办校园国际文化交流活动,丰富留学生与本土学生间的交流形式和渠道。

23.提升教师学术国际化水平和层次。支持中青年教师赴国(境)外研修、参加国际会议,广泛建立海外学术伙伴。引进海外优质学术资源,与国外高校、科研机构、国际组织等建立长期稳定的伙伴关系和战略联盟,建立联合实验室,举办国际学术会议。支持教师在国际学术组织/机构任职,鼓励国际高水平学术论文发表。

24.提升学生国际化水平和层次。积极推进国际专业认证、中外联合培养、优秀学生海外中长期交流资助、优秀学生海外短期交流资助、学科国际科技创新等。开拓人才联合培养项目,推进来华学历生和短期交换生教育,扩大留学生学位生比例,扩展留学生生源国别,提高留学生培养质量。

(六)整合实验资源,构建平台体系

以支撑品牌、优势专业建设为核心,持续实施实验室“一院一品”建设计划,打造一流的实验实践育人基地;以优势特色学科体系建设为牵引,国家重大战略和学术前沿为导向,强化科研创新平台建设支撑;以“学科共建、统管共用、协同共享”为原则,构建公共平台共享体系,促进教学科研资源的开放共享。

25.推进实验教学中心建设。以品牌、优势专业建设为重点,加强实验教学中心资源整合与开放,推进本硕贯通、教学科研融合。在化学化工、武器系统与工程、电气工程、电子信息等大类平台领域,推进虚拟仿真或半实物仿真实验平台建设。完善实验教学中心建设、运行、管理、评价机制,打造一批特色鲜明、条件一流、运行高效的品牌实验室,支撑学生工程实践和创新创业能力提升。

26.加强科研创新平台建设。做实做强现有各类重点科研创新平台,“学科-方向-团队-平台”四位一体、联动建设,发挥学科综合优势。重点在兵器装备、化工材料、电子信息三大优势学科群方向,以及在武器系统、先进发射、智能制造、公共安全、新材料、航空航天等新兴领域整合构建综合支撑学科发展的科研创新平台体系。加强各类重点科研平台相对独立的运行管理和保障机制建设。

27.强化公共平台建设和仪器设备共享。整合建设分析测试中心、材料结构与性能测试中心等现有公共平台,完善运行管理模式;建设高性能计算中心、先进制造加工中心、电子信息测试中心等校院两级公共平台。进一步加强大型设备共享管理系统建设,健全开放共享机制,推进科研设施与仪器面向校内和社会开放共享,对接国家和省内优质资源共享系统。

(七)优化资源配置,改善办学条件

统筹协调国家、学校的各类办学资源,聚焦核心能力建设需求,精准投入,加强条件建设和校区升级改造,提升综合办学能力和水平,建成与特色高水平研究型大学相适应的基础办学条件。

28.加强教学科研条件建设。继续加强学院教学科研实验用房条件建设,实施综合实验楼三期、材料实验教学楼、校区扩容等项目。统筹各类重点科研平台、国防科研条保等资源投入和发展需求,建设国防科技重点实验室、省部级重点实验室、工程研究中心等所需的条件保障。

29.继续实施校区升级改造。盘活现有资源,逐步调整和完善校区功能布局,分步骤、有计划地开展新、改、扩建项目和重点文化建设、基础设施建设,实施研究生宿舍二期、校区升级改造、汤山校区基础配套设施等项目建设。提升校园信息化建设水平,初步建成智慧校园。

(八)加强党的建设,引领科学发展

贯彻落实全面从严治党的战略部署和任务要求,确保社会主义办学方向,聚焦学校改革发展目标任务,以培养社会主义合格建设者和接班人为使命,以能力建设、先进性和纯洁性建设为主线,进一步加强和改进党的建设,提升从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性。通过大力加强党建思政工作与大学文化建设,为建成特色高水平研究型大学提供坚强的组织保证和强大的精神动力。

30.加强和改进党的建设,引领学校又好又快发展。坚持党的政治属性与服务功能的有机统一,坚持党的建设与中心工作的深度融合,坚持夯实基础、激发活力、发挥作用的工作主线,提高我校党的建设科学化水平,充分发挥政治领导和组织保障作用,使党的建设与学校各项事业发展紧密结合、协调推进。完善学院党政共同负责制,进一步夯实组织基础,推进“党建标杆管理”全覆盖和服务型党组织建设,激发基层组织活力,提高党建服务发展能力。坚持德才兼备的干部队伍建设方向,构建科学有效的干部选任和考核机制,实施“干部能力建设工程”,建设一支“政治坚定、作风过硬、敢于担当、适应发展”的干部队伍。坚持党的政治先进与行动先锋的有机统一,实施“教师党员知行工程”和“学生党员质量工程”,进一步加强党员队伍建设,充分发挥党员作用,团结带领全校师生员工培养优良作风、提供优质服务、创造优秀业绩。

31.加强和改进思想政治教育工作,着力增强学校思政工作针对性和实效性。以立德树人为根本任务,改进教师思想政治工作的方式方法,以中国特色社会主义理论武装教师的头脑。引导教师深刻领会“三个自信”本质内涵,自觉按照“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的时代要求教书育人;以培育和践行社会主义核心价值观为主线,统筹思想政治理论课、日常思想政治教育、团学组织、新媒体等各类载体,整合课堂与课外、校园与社会等各类资源,形成工作合力,打造育人品牌,不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性;加强宣传思想工作,健全工作体系,完善工作机制,强化工作保障,切实发挥宣传思想工作的舆论引导和精神激励作用。

32.加强文化建设,着力提升学校软实力和美誉度。加强大学文化建设,以弘扬军工文化、奉献文化和培育创新文化为重点,狠抓师德师风建设,培育优良校风学风,促进精神文化、景观文化、行为文化、组织文化等协调推进、相得益彰,形成一批高品质、受认可、有影响的文化建设成果,引领学校各项事业科学发展、竞相发展、创新发展。以推进社会主义核心价值观教育、繁荣和发展学校哲学社会科学为主线,遵循大学文化建设发展的客观规律,坚持育人为本、德育为先,大力弘扬爱国精神、科学精神和人文精神,以大学精神作为文化建设的核心,加强重点环节、重点领域的投入建设,努力营造优秀人才脱颖而出、广大教师爱岗敬业、青年学生励志笃学、全校和谐和睦的良好文化氛围,取得一系列内容丰富、格调高雅、特色鲜明、开放包容的大学文化建设成果,充分彰显大学文化在引领发展、立德树人中的重要功能,凸显学校文化影响力与办学软实力。

四、保障措施

(一)加强组织领导

各级领导和各单位要高度重视“十三五”规划的宣贯落实,加强规划实施的宏观协调,根据规划目标和任务,论证出台重点实施计划,科学制订学校各项事业发展的年度计划,明确任务分工,明确时间节点,多元投入保障,力求规划贯彻实施中任务清晰、措施到位。

(二)深化综合改革

将深化综合改革融入至“十三五”发展任务中,转变发展理念和发展方式,着力破除学科建设、人事制度、人才培养、科学研究、资源配置、内部治理等方面的体制机制障碍,构建完善研究型大学办学体系和办学结构,充分激发办学活力,为教育事业发展提供制度保障。

(三)推进衔接落实

职能部门要强化与学校规划的衔接,在专项规划中确定和分解任务,制订学院具体工作目标和相关支撑政策。学院要结合自身发展情况,对接好建设目标和工作方案。全校上下应做到目标责任明确,衔接协调得力,层层贯彻到位,力保规划任务的顺利实现。

(四)强化绩效评估

建立健全规划实施的责任机制,规划各项指标任务切实纳入各二级单位的绩效考核体系。完善评估反馈机制,对“十三五”规划的实施过程、进度安排和预期目标进行定期监测,实时分析,及时反馈。定期公开规划的执行情况,接受师生员工及社会各界的有效监督。